Samfunnsfag 2 (5.-10. trinn) (MGL2051)

Innhold

I samfunnsfag 2 skal studentene fordype seg i utvalgte geografiske områder, historiske epoker og samfunnsfaglige prosesser. Emnet skal også åpne for utvidet forståelse av sammenhenger mellom teoretiske perspektiv og ulike læringsprosesser i skolen. Studentene skal utvikle sin evne til kritisk refleksjon, resonnement og argumentasjon. Samfunnsfagsdidaktikk er et gjennomgående tema spesifikt relatert til 5.-10-løpet.

Konflikt, politiske system og ulikhet, menneskerettigheter, demokratisk kompetanse, samt samspillet mellom mennesker, natur, kultur og urfolksrettigheter står sentralt. Dessuten diskuteres migrasjon og ulike aspekter av inkludering. Bærekraft og energi inngår som viktige temaer både for å forstå vår lokale, nasjonale og globale historie.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten:

• Har dybdekunnskap om utvalgte teorier og metoder i geografi, historie og samfunnskunnskap
• Har dybdekunnskap om utvalgte tema i fagdidaktisk teori og forskning om samfunnsfag i skolen.
• Har dybdekunnskap om sentrale forutsetninger for og problemstillinger knyttet til statsdannelse, menneskerettigheter, medborgerskap, demokrati og demokratiseringsprosesser.
• Har dybdekunnskap om utvalgte konflikter og samarbeid i geografisk, historisk og samfunnsfaglig perspektiv.
• Har dybdekunnskap om samer som urfolk og kjennskap til urfolksproblematikk i internasjonale perspektiv.
• Har dybdekunnskap om utvalgte eksempler på samspillet mellom ressursfordeling, demokgrafi, globalisering og bærekraftig utvikling.
• Har kunnskap om økonomiske strukturer, verdiskaping, makt og marked.
• Har innsikt i sosiale og kulturelle faktorer som påvirker synet på kjønn, seksualitet og kjærlighet.

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• Finne, vurdere, og tolke ulike typer kilder og bruke dette arbeidet me då utvikle elevene sin kritiske kompetanse og kreativitet.
• Arbeide med verdier og holdninger i samfunnsfag for å fremme kritisk refleksjon og handlingskompetanse hos elevene.
• Planlegge, lede, og vurdere læringsarbeidet med særlig vekt på grunnleggende ferdigheter og gi læringsfremmende tilbakemeldinger til elevene tilpasset deres ulike forutsetninger og behov.
• Bruke og vurdere ulike arbeidsmåter som stimulerer elevenes til bevissthet om tid, rom og samfunnsprosesser.
• Legge til rette for demokratisk praksis, utvikling av medborgerskap, samarbeid og konfliktløsning i skolen.

Generell kompetanse

Studenten:

• Kan legge til rette for at elevene kan reflektere over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning og kreativitet.
• Kan legge til rette for at elevene skaffer seg overblikk over perioder og utviklingsmønster og for refleksjon over hvordan historie og kultur blir konstruert.
• Kan bidra til endringsprosesser og samfunnsfaglig nytenkning i skolen og involere lokalt samfunnsliv i opplæringen.

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Arbeidskrav er innleveringer av ulike oppgaver gjennom semesteret. Mot slutten av semesteret leveres arbeidskravene (de skriftlige elementene) til mappevurdering.

Omfang på mappeelementene:

Arbeidskrav 1 (gruppe): 15 minutter presentasjon og individuell refleksjon (500 ord +/- 10 %).

Arbeidskrav 2 (individuell): 3000 ord (+/- 10 %)

Arbeidskrav 3 (individuell): 3000 ord (+/- 10 %)

Det arrangeres studiebesøk og ekskursjoner på inntil 8 timer. Deltagelse er obligatoriske. Ved dokumentert sykdom gis det arbeidskrav som tilsvarer læringsutbyttene fra studiebesøk/ekskursjon.

Fordi undervisningen i stor grad involverer studentene og at arbeidsmåter og diskusjoner anses som viktige for å kunne utdanne seg til en god samfunnsfagslærer, kreves minst 70% tilstedeværelse i undervisning.

Studenter som får et eller flere av arbeidskravene vurdert til ikke-godkjent ved første innlevering, gis mulighet for én ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form.

Alle arbeidskravene må være godkjent for å få gå opp til muntlig eksamen.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Studiekoordinator:

Praksiskoordinator:

Arbeidsformer

Praksis

Studentene skal ha 2 eller 3 uker med veiledet praksis. Målsetningen er at studentene skal undervise i samfunnsfag på ett eller flere klassetrinn mellom 5. og 10. klasse i løpet av disse to ukene.

Studenten skal planlegge, gjennomføre og vurdere elevenes læringsarbeid på en selvstendig måte. Videre kunne ta hensyn til elevers ulike forutsetninger og også deres kulturelle bakgrunn, og derved vise evne til tilpasset undervisning.

Emneevaluering

Litteratur