På tide med videreutdanning? Øk dine kunnskaper og ferdigheter i å lede arbeidet med å fremme trygge og gode læringsmiljø.
– Målet i barnehage og skole er at vi skal være med og fremme hvert enkelt barns utvikling, og det skal skje i trygge og gode læringsmiljø. Dette arbeidet er ekstremt viktig og krever klok og stødig ledelse, sier emneansvarlig for videreutdanningen «Barnehage- og skolemiljø og ledelse», Cecilie Evertsen.
Hun forteller at hovedfokuset vil ligge på inkludering, forebygging og hvordan ledere kan lede det systematiske arbeidet med å fremme trygge og inkluderende barnehage- og skolemiljø.
– Men vi vil også gå gjennom hva vi bør gjøre når vi oppdager at et barn ikke har det trygt og godt, sier hun.
Link mellom praksis og forskning
Evertsen forteller at videreutdanningen skal støtte ledere i barnehager og skoler og gjøre dem enda bedre rustet til å drive systematisk inkluderingsarbeid.
– Gjennom året jobber alle med caser på egen arbeidsplass. Problemstillinger som kommer opp, diskuterer vi fellesskap gjennom året slik at alle kan lære av hverandre, forklarer Evertsen.
– Målet vårt er at de som tar videreutdanningen skal få med seg noe som kan brukes og utvikles på egen arbeidsplass.
Evertsen håper å kunne fylle hullet som mange opplever mellom teori og praksis.
– Ny forskning og teori er viktig, men det er like viktig at vi klarer å ta den i bruk og omgjøre den til noe nyttig for barna i barnehager og skoler, sier hun.
– Vi må se barnehage og skole under ett
Videreutdanningen bygger på det tidligere emnet «Skolemiljø og ledelse», men er bygget om for å inkludere alle som er ledere i barnehage, grunnskole og videregående skole.
– Vi må se barnehage og skole under ett. Det er mange forskjeller, men det er også mange likheter. Målet er at alle barn skal har det trygt og godt fra de begynner i barnehagen til de har fullført videregående opplæring, og her har vi alt å vinne på å lære av hverandre, sier slår Evertsen fast.
Tekst: Ina Midttveit, Læringsmiljøsenteret
Målet er at alle barn skal har det trygt og godt, og her har vi alt å vinne på å lære av hverandre
Flere nyheter fra Læringsmiljøsenteret
– En stor heder å bli æresdoktor ved UiS
Professor Robert C. Pianta er utnevnt til æresdoktor ved Universitetet i Stavanger. Pianta vil formelt bli utnevnt ved U...
– Det er ikkje noko poeng i drive med barnehageforsking om ikkje resultata når ut til ungane!
Det seier professor Ingunn Størksen, som i dag mottek Universitetsfondets pris for formidling og samfunnsengasjement.
Nå kan du registrere ditt bidrag til WABF 2025
Ønsker du å presentere, delta i en workshop, symposium eller med en poster på verdens største konferanse om mobbing? Da ...
Vil du bli vår sjef?
Vi har for tiden ledig stilling som senterleder ved Læringsmiljøsenteret.
Venter storinnrykk fra hele verden neste år
11.–13. juni 2025 er Læringsmiljøsenteret vertskap for World Anti-Bullying forum, som er verdens største konferanse om m...
– SFO-studiet er både lærerikt og praksisnært
Bachelor i skolefritidspedagogikk var en av landets mest populære utdanninger i fjor. – Vi lærer mye nyttig, sier Birgit...
Meir leik i småskulen har gjeve gode resultat
Eit auka læringsutbytte og færre åtferdsutfordringar hjå elevane samt eit betre klassemiljø. Dette kan vere nokre av for...
Hvilken betydning kan barnehage, skole og SFO ha for sosial utjevning?
– Det har vært et spennende og lærerikt arbeid, sier professor Ingunn Størksen om å sitte i en regjeringsoppnevnt Eksper...
Lærere og forskere hjelper nyutdannede lærere med overgangen til praksis
Overgangen fra student til lærer eller barnehagelærer kan være krevende. I nye TV-sendinger får studenter og nyutdannede...
Sats på gode veilederordninger for nyutdannede barnehagelærere
Det er ikke i alle yrker man går rett fra studier og over til å ha lederansvar. Slik er det for mange nyutdanna barnehag...
– Dagens oppdragelse gjør barna mindre robuste
Det er én ting som fungerer for å gjøre barn mer robuste, sier forsker.
Kan vi noen gang bli kvitt mobbing?
Andelen elever som opplever mobbing øker for andre år på rad. – Det er urovekkende, og uansett hvor godt vi jobber, vil ...
Mer lek for de yngste elevene på skolen
Tidlig læring danner grunnlaget for å klare seg godt i skoleløpet – men måten barna lærer på er også avgjørende.
Har utviklet digitale undervisningsopplegg om kompleksiteten i mobbing
Sammen med Learnlab har Læringsmiljøsenteret utviklet digitale ressurser for at skolene lettere kan involvere foreldre o...
God selvregulering hos barn kan avgjøre hvilke liv de får
God selvregulering kan ikke bare gjøre hverdagen bedre for barna. Det kan også ha noe å si for hvordan det går med dem r...
Mobbing i barnehagen - kva veit me og kva kan me gjera?
Kva finst av kunnskap om mobbing i barnehagen og korleis blir fenomenet diskutert i den norske barnehagekonteksten? Fo...
Verdens største konferanse om mobbing til Norge
Aldri før har så mange barn og unge rapportert om mobbing i Norge. Internasjonalt er omfanget av mobbing også økende. Nå...
Innovasjonspris for verktøy som skal bedre klassemiljø
Verktøyet skal gi skoler viktig kunnskap om ensomhet, vennskap, uro og inkludering i klassen. For dette er Læringsmiljøs...
Fikk pris for forskning på barns bruk av medier og teknologi
Hun er en av Norges fremste tech-kvinner og en internasjonalt anerkjent forsker innen pedagogisk teknologi, barns lesing...
– Emosjonsregulering er avgjørende for læring
– Å beherske emosjonsregulering er viktig for å mestre læring, det sosiale samspillet og hvordan elevene har det med se...
