PP-rådgivere får økt kompetanse med videreutdanning fra Nasjonalt lesesenter

- Jeg har opplevd dette videreutdanningsemnet som enormt spennende og lærerikt. Det var tidvis krevende, men det var jeg forberedt på, da emnet er for oss som allerede er i jobb og det er på masternivå, forteller Silje Hansen, som i høst var student på emnet Barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser ved Nasjonal lesesenter.

Videreutdanningen er rettet mot PP-rådgivere som allerede er i jobb, og krever også minst ett års erfaring i jobb. Studiet er samlingsbasert med undervisning på UiS, og gir 15 studiepoeng på masternivå.

Oppdatert forskning og rom for diskusjon

Hansen har jobbet som PP-rådgiver i Time kommune i fem år, og jobber tilknyttet både barnehage og skole. Hun har en mastergrad i spesialpedagogikk fra Universitetet i Stavanger, og så stor verdi å få faglig påfyll gjennom emnet som er helt konkret rettet mot ansatte i PPT.

- I jobben bruker jeg mye tid på å sette meg inn i både fag- og forskningslitteratur, og det var givende å få en ny innfallsvinkel på dette gjennom tilgang til ny, oppdatert forskning. Emnet er i tillegg svært praksisnært, og har gitt meg flere gode verktøy omkring hvordan jeg kan jobbe bedre i hverdagen i ettertid, forteller Silje Hansen. 

Hansen syns også samlingene var vellykkede, da foreleserne tok seg god tid til å legge opp for diskusjon og refleksjon i plenum, hvilket gav godt rom for å diskutere hvordan teori kan brukes i praksis.

– Å lese og forstå litteratur er greit nok, men det kan være krevende å overføre det til praksis. Det la foreleserne opp til, i tillegg til gode samtaler i klasserommet. Det var kanskje det mest spennende med emnet, når medstudenter og faglærere bidro til refleksjon og samtale rundt aktuelle problemstillinger, legger Hansen til.

Les mer og søk på Barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser.

Ny kunnskap førte til endret praksis

Nasjonalt lesesenter ved UiS er eneste utdanningsinstitusjon som tilbyr denne typen videreutdanning for PP-rådgivere. Emnet er åpent for studenter med og uten mastergrad.

Emnet favner bredt om hvem som kan delta, og ansatte i PPT kan ha stor variasjon i arbeidshverdag og bakgrunn. Hovedvekten av fjorårets studenter hadde en mastergrad i spesialpedagogikk/ pedagogikk, eller en master som var mer rettet inn mot psykologi. I tillegg har de tidligere studentene variasjon i hvilken aldersgruppe av barn de jobber med.

- På tross av en studentgruppe med store ulikheter i bakgrunn, viste studentevalueringene likevel at vi har truffet godt på faglig nivå og relevans, som gjør at emnet passer for de aller fleste, sier emneansvarlig Hilde Lowell Gunnerud.

At man er i jobb under gjennomføringen av studiet, har også vært en suksessfaktor:

- Studentene har gjennomført oppgaver i jobb mellom samlingene. Evalueringen viser videre at emnet har bidratt til at flere viser til endret egen praksis i ettertid i tråd med læringsmålene for emnet, og da har vi oppnådd mye gjennom emnet, avslutter Gunnerud.

Vi gleder oss til å ta imot nye studenter høsten 2024!